该项目与暹粒一所英语学校的学生合作，将儿童置于设计过程的核心。该项目没有纠正或完善他们的想法以迎合成人对良好设计的理解，而是拥抱了儿童想象力的原始。七十多名儿童参与，每个人都画出自己版本的椅子或凳子，作为对形态、平衡和功能的初步探索。这些绘画被视为真正的起点，而非象征性的练习。

协作在整个过程中发挥了关键作用。孩子们聚集在一起观看并分享彼此的画作，讨论形状、结构和意图的不同。随后，他们两人一组测量自己的身高和身体尺寸，学习比例如何影响舒适度和实用性。基于这些测量，孩子们描述了他们想制作的椅子类型，直观易懂地介绍了基本的人体工学思维。每把椅子都专门设计以适应孩子的身体，强化了设计与生活体验之间的联系。

为了将绘画转化为三维物体，孩子们制作了椅子的粘土原型。被选用陶土是因为其低成本、易获得且易于作，允许孩子们自由尝试体积和结构。这些模型帮助弥合了想象与制造之间的鸿沟，并成为尹泰汉最终制作椅子的参考。最终的造型保留了原图的魅力，比如弯曲的腿部、意想不到的角度和俏皮的比例，同时保持结构稳健且实用。

在最后阶段，孩子们积极参与完成他们的椅子。使用蜡笔直接在表面上涂抹颜色，使每件作品都转化为个人身份的表达。随后喷涂丙烯漆封印图纸，再涂清漆保护表面。这一过程既保留了儿童印记的自发性，又确保了耐用性，使家具感觉充满喜悦、富有表现力且富有用心。

除了个人表达，儿童椅还强调了可扩展性的潜力。这些椅子设计低成本且易于制作，依赖简单的材料和简单的制作方法。这使得它们非常适合在学校、社区中心和教育环境中大规模生产和适应，尤其是在资源有限的环境中。该项目展示了参与式设计如何打造出不仅有意义且富有教育意义，且实用、经济且可复制的家具。

转载改编：YANKO DESIGN